2026年苏教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：地球的运动.docxVIP

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《2026年苏教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：地球的运动》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

地球的运动

课时安排

6课时

教材版本

苏教版科学五年级下册第三单元

单元主题

地球的运动

大概念

地球自转与公转是有规律的运动，产生了昼夜交替、四季变化等可观测的自然现象

核心内容

地球自转、昼夜交替、地球公转、四季成因、运动模型建构

教学重点

通过模拟实验理解地球自转产生昼夜交替，公转与地轴倾斜产生四季变化

教学难点

建立地球运动的三维空间模型，解释昼夜交替与四季成因之间的运动关系

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心依据，围绕“宇宙中的地球”这一学科核心概念展开。五年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，他们对宏观天体运动的理解仍依赖于可观察的现象和可操作的模型。因此，设计强调“现象—模拟—解释—迁移”的认知路径，让学生在动手实验、观察记录、模型制作、交流论证中逐步建立地球运动的空间观念。

“教-学-评”一致性是本设计的另一条主线。每一课时的学习目标、学习活动与评价任务同步设计，评价不再是课后补充，而是嵌入学习过程中的证据采集。教师通过课堂观察、实验记录单、模型作品、口头解释等多种方式，随时判断学生是否真正理解“为什么昼夜会交替”“为什么四季有冷暖变化”，并据此调整教学节