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2026年西南大学版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：总复习

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生

课题名称

总复习——全册知识的整理与生长

课时安排

5课时

教材版本

西南大学版（2024年修订）

单元主题

总复习（全册知识结构化整理）

大概念

数与运算、图形与测量、时间与生活、数据与问题解决构成一个相互关联的数学世界，整理与反思能促进知识的系统化与迁移。

核心内容

万以内数的认识与三位数加减法；有余数的除法；认识图形（长方形、正方形、平行四边形）与长度单位（千米、毫米）；时、分、秒的认识与简单计算；收集与整理；解决实际问题。

教学重点

通过分类整理，构建全册知识网络；在真实情境中综合运用四则运算、图形特征、时间计算和数据分析解决问题。

教学难点

长度单位千米、毫米的实际量感建立；有余数除法中余数意义的深层理解；跨知识点综合问题的策略选择。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲，立足“教-学-评”一致性原则，将总复习定位为“知识再建构”而非“习题重复练”。二年级学生正处于具象思维向初步逻辑思维过渡的敏感期，单纯的知识点罗列容易造成认知疲劳。因此，我以“数学嘉年华——智慧城堡大闯关”为大情境，将全册内容整合为“数之堡”“形之殿”“时之塔”“用之家”四大板块，每个板块对应的闯关任务既是学习活动又是评价任务