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2026年人教版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：母亲河

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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六年级学生|母亲河|10课时|2026人教版|母亲河|人与自然是生命共同体，母亲河孕育中华文明，其生态保护关乎民族永续发展。|黄河长江的地理历史变迁、文学意象表达、生态危机与保护策略。|理解母亲河的文化象征意义，掌握多文本阅读与跨学科表达方法。|将生态保护意识转化为实际行动，建构人与自然和谐共生的价值观。|

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养发展，打破传统单篇课文孤立教学的壁垒，采用大单元整体教学思路。设计过程中，深度融入“教-学-评”一致性理念，确保教学目标、学习活动与评价任务高度契合。通过创设真实情境与驱动型大任务，引导学生在语文实践活动中积累语言经验，提升思维品质。

本设计秉持“以生为本，学为中心”的教育理念，强调学生在真实情境中解决问题。通过学历案的引入，使学习过程可视化，让学生成为学习的真正主人。同时，注重跨学科融合，将地理、历史、道德与法治等学科知识有机融入语文学习之中，拓宽学生文化视野，培养综合素养，真正落实立德树人根本