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2026年教科版高一物理必修教学设计：实验——练习使用多用电表

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

实验：练习使用多用电表

6课时（含实验操作、数据处理与探究）

教科版高一物理必修（2024）

电路测量与仪器使用

物理量的测量与不确定性

多用电表的结构、档位选择、电压、电流、电阻测量方法；测量误差的来源与处理

正确选档、读数与换算；建立测量不确定性概念

学生对内阻、量程切换导致的读数偏差理解不足；数据处理中有效数字与不确定性传递的应用

设计理念与指导思想

本单元以“实验驱动概念形成”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“科学思维与实践能力”要求，将器材操作、数据采集、结果分析三者有机融合。教学过程中强调问题情境的创设，让学生在真实测量场景中体验科学方法的循环——提出问题、设计方案、实施操作、获取证据、修正模型。同时，融入合作探究与反思性写作，培养学生的责任意识与创新精神。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准中明确指出，高中物理应培养学生“获取与处理信息的能力”、“运用科学方法进行探究的能力”以及“具有科学态度与责任感”。本单元正对应这些要求，通过多用电表的使用训练，使学生在实际操作中体验信息获取（