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2025-2026年四川省人教版小学劳动教育课后练习题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《2025-2026年四川省人教版小学劳动教育课后练习题》第7单元“种植与收获”中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这体现了劳动教育中哪项核心素养的培养？

A.劳动认知能力

B.劳动实践能力

C.劳动创新能力

D.劳动合作能力

参考答案：A

解析：本题考查劳动教育核心素养的识别。劳动认知能力是指通过观察、记录、分析劳动过程和结果，形成劳动知识体系的能力。小明通过绘制生长曲线图，将观察数据转化为可视化图表，属于对劳动现象的理性认识与总结，符合劳动认知能力的定义。劳动实践能力侧重动手操作，劳动创新能力强调问题解决，劳动合作能力涉及团队协作，均与题干行为不符。解析需详细阐述各选项差异及题干行为对应的认知加工过程。

2.第7单元“种植与收获”中提到“合理施肥能提高作物产量”，小华在实验中对比了不同施肥量的番茄生长情况，这种科学探究方法属于？

A.控制变量法

B.完全归纳法

C.类比推理法

D.简单枚举法

参考答案：A

解析：本题考查科学探究方法。控制变量法是通过保持其他条件不变，改变单一变量以观察其影响，题干中“对比不同施肥量”正是通过控