高中地理必修第一册第二章地球上的大气单元复习教学设计（知识清单·培优版）.docxVIP

高中地理必修第一册第二章地球上的大气单元复习教学设计（知识清单·培优版）

一、教学立意与单元定位

第二章地球上的大气是人教版必修第一册的枢纽单元。它承接第一章地球的宇宙环境中关于太阳辐射的知识，又为后续水循环、地表形态塑造乃至选择性必修中气候成因的学习奠定物理基础。本单元看似只有三节内容——大气的组成和垂直分层、大气受热过程、大气热力环流与风，实则暗含一条严密的逻辑链：物质组成决定受热特性，受热差异驱动大气运动，运动形式塑造天气现象。单元复习课的价值不在于把三节内容再讲一遍，而在于帮助学生把散点知识编织成结构化网络，并能在真实情境中调用。

本设计面向高一已完成新授课的学生，定位为培优层次。所谓培优，不是堆砌偏难怪题，而是提高三个方面的要求：一是因果链条必须完整，学生要能从一个热量收支失衡的起点推演出风、云、雨的连续结果；二是图表转换必须熟练，等压面、温度垂直剖面、风向玫瑰图要能互译；三是尺度意识必须确立，能区分山谷风这类局地环流与季风、三圈环流的尺度差异。

二、课标要求与核心素养细化

课程标准对本单元的要求表述为：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系；运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。细读这两句话会发现，运用说明解释三个动词串起了从信息获取到原理阐释再到迁移应用的能力阶梯。复习课应当把重心放在最后一级台阶上。

据此将核心素养目