小学三年级道德与法治家乡名片我代言教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治家乡名片我代言教学设计

一、教材与学情分析

本课属于统编版道德与法治三年级下册第二单元“我爱家乡”的第7课《请到我的家乡来》第3课时。教材围绕“家乡名片”主题，引导学生了解家乡的自然风光、历史文化、特色物产、民俗风情，感受家乡的魅力与独特价值，培养学生热爱家乡、愿意向他人介绍家乡的情感。前两课时学生已经初步了解了家乡的地理位置、自然环境，本课时聚焦于“家乡名片”这一核心概念，引导学生深入挖掘家乡特色，学会用自己喜欢的方式为家乡做宣传。

三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的事物充满兴趣。他们对自己生活的地方有了一定的感知，但对家乡的历史文化、风土人情的认识往往停留在表面，缺乏深入了解与系统梳理。多数学生在日常交流中能够零散地表达对家乡的印象，但缺乏条理性和感染力，更缺少主动向他人介绍家乡的意识与能力。因此，本课教学需通过丰富多样的活动，激发学生的探究热情，帮助他们梳理家乡特色，提升表达与推介能力。

二、教学目标

知识与技能：了解家乡的特色物产、风景名胜、历史文化名人、民俗活动等，知道家乡名片的具体内涵。能够选取家乡最具代表性的事物作为名片内容，运用口头表达、绘画、手抄报、小视频等多种方式介绍家乡。

过程与方法：通过小组合作探究、实地或网络调查、采访交流等活动，收集家乡资料，筛选整理家乡名片信息。经历“发现家乡美——梳理家乡名片——为家乡代言”