小学二年级英语教案——Unit 1 She’s my aunt 知识清单.docxVIP

小学二年级英语教案——Unit1She’smyaunt知识清单

一、教学内容分析

课标深度解构

依据《义务教育英语课程标准（2022）》对一年级上册的定位，本单元聚焦“家庭成员”主题，属“语言交际”大单元的第一层次。核心概念为family?relation词汇（aunt,uncle,cousin,etc.）与所有格结构（my?aunt’s,her?aunt’s）。知识技能图谱显示学生需完成识记（听音辨词）、理解（情境对话）和应用（自我介绍）三个层级。过程方法路径要求通过情境模拟、角色扮演让学生在真实交际情境中探究所有格的所有者关系；同时渗透跨学科的家庭社会学素养，使学生感受亲情价值，培养尊敬长辈的情感取向。

学情诊断与对策

班级整体具备基本的音素辨认能力，但部分学生对所有格的所有者指向仍混淆，尤其在“her?aunt’s”与“my?aunt’s”的代词对应上出现错误。学生兴趣点集中在亲属称呼的日常使用，生活经验丰富，可作为情境切入口。过程评估将通过课堂观察、即时口头提问和纸笔配对练习捕捉学生表现；针对不同层次，设立“词卡配对小组”“句型填空个人任务”等差异化支持，确保弱项学生获得额外示范，优秀学生获得延伸任务。

二、教学目标

知识目标

学生在本节课结束后，能够在听说读写三维度上准确使用family?relation词汇，并能在句子中灵活运用所有格结构表达亲属关系。