力的合成与分解 教学设计-人教版高中物理必修第一册.pdfVIP

课题3.4力的合成和分解

1.教学内容分析

力的合成与分解是互为逆过程，我们研究的是力的等效关系，依此思

想总结出力的平行四边形定则。教学中应让学生体会运用“等效”思想研究

问题是物理学研究中的一种重要方法。它具有承上启下的作用。教学设计应

注重学生知识的形成过程和对知识的真正理解。学生在初中已经接触过求沿

同一直线作用的两个力的合力的方法，在第一章也己经接触到位移的矢量合

成。本节内容进一步学习矢量运算的普遍法则一一平行四边形定则。

2.学习者分析

合力与力的合成，在初中物理教学中初步涉及。学习本节内容之前，学

生已经学习了力、重力、弹力和摩擦力等概念，对“力”有了较为深刻的理

解和认识。通过前面位移、速度和加速度等矢量的学习，对“矢量”有一定

的了解，这些为本节课的学习提供了基本的知识储备。高中物理新接触的知

识，“矢量运算”不是简单的代数加减，而是满足“平行四边形定则二矢量

运算涉及的几何和代数等数学方法，对学生提出了较高的要求，给本节课的

教学带来了困难。

3.学习目标确定

1.物理观念：理解平行四边形运算法则和特点，掌握平行四边形法则，

知道它是矢量合成的普遍规律，知道矢量与标量运算法则是不同的。

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