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2026-2030年学前教育保教教师队伍发展规划

为深入贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》部署，落实“幼有优育”战略目标，全面提升学前教育保教质量，结合我国学前教育教师队伍建设实际，制定本规划。

一、发展基础与面临形势

（一）现有发展基础

截至2025年末，我国学前教育专任教师总量达360.5万人，较2020年增长18.2%，普惠性幼儿园专任教师覆盖率达89.7%；专任教师持证率提升至92.3%，较2020年提高11.6个百分点；专科及以上学历专任教师占比达87.1%，其中本科学历占比32.8%，较2020年分别提升9.4、10.2个百分点；县域层面公办园教职工编制核定完成率达94.2%，公办园专任教师在编占比提升至48.7%；学前教育专业师范生年培养规模达42.3万人，其中专科层次25.1万人、本科层次16.2万人、研究生层次1万人，基本满足年新增教师补充需求。全国已建成省、市、县三级学前教育教师培训体系，2021-2025年累计完成专任教师全员培训2轮次，骨干教师国家级培训覆盖率达35%，保教队伍专业能力稳步提升，为“十四五”学前教育普及普惠目标达成提供了核心支撑。

（二）面临的新形势

2026-2030年是我国学前教育从“普及普惠”向“优质均衡”转型的关键期，人口结构变化、公共服务升级、教育质量要求提升对保教教师