2026—2028年XX幼儿园幼儿同伴交往指导专项规划.docx

2026—2028年XX幼儿园幼儿同伴交往指导专项规划

一、规划背景

幼儿期是同伴交往能力发展的关键窗口期，3-6岁幼儿的同伴互动质量直接影响社会适应、情绪调节、人格发展及后续学业表现。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。”

结合我园2023-2025年幼儿发展评估数据，当前幼儿同伴交往存在三个核心问题：一是不同年龄段能力发展不均衡，小班幼儿分享行为发生率仅为28.7%，冲突中主动求助教师的比例达72.3%；中班幼儿合作任务完成率为41.2%，存在19.6%的幼儿经常被同