2026年新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》（5.它们吃什么）教学设计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（上学期末）

常见的动物——它们吃什么

4课时（每课时40分钟）

新教科版科学一年级下册（2026年版）

第二单元常见的动物

生物的基本需求——食物与生长

动物的食性分类（草食、肉食、杂食）、常见动物的食物来源、观察记录与简单交流

认识不同动物的食性并能用图像或语言描述

将抽象的食性概念与具体动物行为建立联系，避免概念混淆（如将“吃草”误认为所有动物都吃草）

设计理念与指导思想

本单元以“发现生活中的科学”为核心理念，坚持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为途径”。教师不仅是知识的传递者，更是探究情境的创设者和思维的引导者。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，引导学生在观察、记录、交流中建立动物食性的初步概念，培养其科学素养中的责任意识、探究思维和创新能力。同时，融入《义务教育课程标准（2022年版）》关于科学核心素养的四个维度，使教学目标、学习活动和评价方式形成紧密的一致性闭环。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学课程标准指出，一年级学生应能够通过观察和简单实验认识周围生物的基本特征，了解生物与环境的关系，并能用图像、语言或简单记录表达发现。本单元紧扣“生物的基本需求”这一主题，