2026年苏教版高中化学选择性必修2物质结构与性质《专题4分子空间结构与物质性质》大单元整体教学.docxVIP

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教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中二年级选考化学学生（高二下学期）

课题名称

分子空间结构与物质性质（专题4）

课时安排

共7课时（含1课时实验探究、1课时综合应用与展示）

教材版本

2026年苏教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》

单元主题

分子的空间构型决定物质的性质与功能

大概念

结构决定性质，性质反映结构

核心内容

价层电子对互斥理论（VSEPR）、杂化轨道理论、分子极性、分子间作用力、手性分子

教学重点

用VSEPR理论和杂化轨道理论预测并解释分子空间结构；分子极性判断；分子间作用力对物质性质的影响

教学难点

杂化轨道理论的建立与理解；从微观结构视角系统解释宏观性质；手性分子的识别与意义

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育课程标准（2022年版）》中关于核心素养导向的教学理念为统领，遵循”大概念统摄—大情境驱动—大任务推进—教学评一致”的设计思路。在教学设计中，我始终把握一个核心立场：分子空间结构的知识不是静态的结论，而是学生理解物质世界的一把钥匙。因此，本单元以”药物分子的空间密码”为大情境主线，将抽象的微观结构理论与真实的药物研发场景相融合，让学生经历”从现象到模型、从模型到解释、从解释到预测”的完整认知过程。

在具体设计上，我注重三个转向：从”教师讲授”转向”学生建构”，通