小学三年级英语Unit 2第1课时Get ready Start up教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit2第1课时GetreadyStartup教学设计

一、设计理念与教材解读

本课时选自外研版（三年级起点）三年级上册新教材Unit2，是单元的开篇课，包含Getready与Startup两个板块。作为单元学习的第一粒种子，本课承担着激活旧知、创设情境、引出话题、激发期待四重任务。课程标准为小学英语预备级与一级的衔接提出了明确要求：低年级学生的语言学习应根植于真实、有趣、可感的生活情境，让学生在做中学、在玩中说、在用中悟。本设计把标签化、碎片化的单词教学还原为完整的语言学习过程，让学生在认识新朋友、介绍我的学习用品这一主题情境中自然开口。

Getready板块以歌曲或韵句为载体，呈现本单元核心话题；Startup板块则通过对话语篇引出核心词汇与句型。两块内容看似是单元学习的预热与导入，实则是单元意义建构的地基。教师不能把这部分处理成五分钟的走过场，而要充分挖掘其承载的功能性语言与思维价值。

二、学情分析

本课授课对象为三年级学生。学生刚刚正式开启小学阶段系统的英语学习，经过第一单元的学习，已初步掌握问候、自我介绍等基础表达，认识部分字母，具有较强的好奇心、表现欲和模仿能力。他们的注意力集中时间约十五至二十分钟，对图片、歌曲、肢体动作、实物特别敏感，喜欢把语言和身体动作绑定在一起感知。

同时必须正视差异：部分学生在学前有过英语启蒙，能够听懂或说出