八年级物理下册第9章+第3节+大气压强教案.docVIP

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大气压强

教学目标

（知识与能力；

过程与方法；情

感态度与价值观）

（1）知识与技能

1.了解大气压是客观存在的．了解大气压强产生的原因；

2.知道托里拆利实验的原理、过程和结论；

3.培养学生的观察能力和分析能力；培养学生的思维能力。

(2)过程与方法

1．通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在;

2．通过一些实验感知大气压强的值很大;

3．通过实验探究，体会科学探究的过程。

(3)情感态度与价值观

1.培养实事求是的科学态度；

2.通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响；

3.通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙。

教材分析

重点

1.大气压强的存在和大气压的测定；

难点

2.大气压知识的综合运用。

教学

方法

提问法、分析法、讲解法、实验法等。

教具

演示用：玻璃杯、硬纸片、水、注射器、钩码、皮碗、弹簧测力计。

教学过程

导入

1.实验演示

①将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。放手后，会看到什么现象？

②将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。放手后，会看到什么现象？

③将两个皮碗用力挤压在一起，要拉开它们还容易吗？

提出问题：为什么硬纸片第一次掉下来而第二次不会掉下来呢？为什么皮碗不容易被拉开？

（学生讨论、回答：①硬纸片受到一个向上的力；②空气对皮碗有压力；）

2．