14课、应有格物致知精神26.pptVIP

丁肇中2021/10/10*三维目标知识与能力目标通过探究进一步巩固对议论常识的把握具体感受文章以讲道理、摆事实来阐明作者观点的论证方法。在把握内容的过程中找出关键语句概括内容要点引导多角度、有创意地解读文章拓展文中的事实依据培养学生的探究性阅读和创造性阅读的能力拓展思维空间提高阅读质量以形成创造性阅读的品质。过程与方法熟悉文本内容自主地感知与分析课文积极地质疑依据自己的理解发表自己的看法。鼓励学生向作者和课文挑战大胆合作取长补短共同克服疑难问题。实践师生互动的教学过程原则做到学生与文本的对话、学生间的对话以及老师与学生的对话多途径地开发学生的心智。走入学生自身的生活实际避免空洞枯燥的说教。情感态度与价值观目标联系学生自身的生活体验的过程其实也是情感培养的过程和价值观形成的过程。围绕作者的观点和作者的学习的成败可以引发学生自身对过去的检讨和反思也能引发学生对未来的积极的设想重点难点1．重点：（l)理解真正的格物致知的精神。（2)学习“摆事实、讲道理”的论证方法。2．难点：理解文章的论证方法。课时：2课时查工具书，解释下列词语。

格物:

致知:

正心:修身:

齐家:

抽象:袖手旁观:一帆风顺:推究事物的道理。

求知，得到知识。

端正心思。

旧时指努力提