高中一年级英语Unit 3 The Internet阅读课教学设计.docxVIP

高中一年级英语Unit3TheInternet阅读课教学设计

一、设计理念与学情依据

本课面向高中一年级学生，对应人教版必修第二册第三单元TheInternet的阅读与思考板块。课文以Howhaveyourhabitschanged?为主线，讲述互联网如何改变人们的生活习惯，并以一位失业教师借助网络重获新生、继而帮助他人的真实故事为载体，传递技术向善的价值内核。本设计遵循英语学习活动观，将学习理解、应用实践、迁移创新三个层级有机贯通，让学生在获取信息、梳理结构、分析人物、评价观点的递进活动中，既发展语言能力，又涵养思辨品格。

高一学生是互联网的原住民，对课文话题有天然亲近感，具备扫读、略读等基础阅读策略，但普遍存在三个短板：一是阅读停留在信息提取层面，缺乏对文本结构和作者意图的整体把握；二是口头表达碎片化，难以围绕观点组织连贯的语段输出；三是对网络的认知偏于娱乐化，对其社会功能与人文价值缺少深度思考。本课设计正是针对这三处短板，以问题链牵引思维，以真实任务驱动表达，以价值辨析升华认知。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能够理解并运用课文中与网络生活相关的词汇和表达，如convenient、benefit、inspire、keepsbpany、gothrough、munity等；能够理清语篇的段落功能和逻辑衔接，概括每一段的大意；能够运用现象描述—个人例证—