2026—2028年XX学校学习任务评价研究专项规划_1.docx

2026—2028年XX学校学习任务评价研究专项规划

一、规划背景与总体目标

（一）规划背景

新时代教育评价改革进入深化落地的关键阶段，《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求“健全过程性评价与结果性评价相结合的学业评价体系”，2025年教育部印发的《普通中小学学业质量评价指南》进一步提出“以学习任务为载体推进评价精准化，突出评价对学生核心素养发展的支撑作用”。我校作为区域教育评价改革试点校，2023—2025年已完成12个学科、87个核心单元的学习任务设计覆盖，累计采集学生学习过程数据12.6万条，教师评价教研成果获市级以上奖项19项，但当前评价体系仍存在三个突出短板：一是学习任务与评价指