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2024年《湖心亭看雪》教学设计

《湖心亭看雪》教学设计1

知识能力目标了解作者及写作年代，品味雪后西湖的景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙

事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。

过程方法目标积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。

掌握白描写作的手法。

情感态度价值观目标体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。

雪后景的赏析

理解作者的精神世界,学习叙事、写景、抒情相结合的写作方法。

1.诵读法

2.质疑法、讨论法与点拨法相结合。

1课时

一、导入课文

同学们，学语文有一个好处，就是足不出户，却能坐观天下美景。本单元所选的文章全是写

景的佳作。前段时间我们欣赏了三峡的水，钱塘江的潮，陶弘景笔下的人间天堂和苏东坡笔下的

月夜小景。今天我们就跟着明末清初的作家张岱，一起去欣赏湖心亭的雪。（板书：《湖心亭看

雪》）

二、作者简介

请学生齐读注释①，提示要注意的三个地方：

1.课文选自《陶庵梦忆》，忆一表明这是一部回忆录。作者写于明王朝灭