初中物理概念教学策略与实践研究.pdfVIP

如何开展初中概念教学

美华

（江苏省姜堰市溱潼第二中学225508）

概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，是对事物的抽象。如何使

学生形成、理解、掌握概念进而掌握规律，并使其认识能力在这个过程中得到发展，

是初中教学的问题。因概念是初中的重要组成部分，是学的重要基

础，故使学生掌握好概念是教学的关键。可见，初中教学中如何有效地开展

概念教学是值得探讨的问题。

一、运用直观，抓住本质，建立概念

教育心理学认为，根据学生实际和教学目的要求，运用实物操作、模型演示等直观手

段进行教学是“从生动直观到抽象思维”原则的基本方法，是提高教学质量的重要方

面。要使学生形成正确的概念，首先应联系学生在生活实践中观察到的现象，列举各

种事例及进行必要的实验等，使学生明确建立概念的依据，