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教育心理学章节试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某学生为了获得教师的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）。

A.内部动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力

2.根据班杜拉的自我效能感理论，下列情境中最可能提高学生自我效能感的是（）。

A.学生看到能力相近的同伴成功完成任务

B.教师反复强调学习任务的高难度

C.学生经历多次失败后获得一次偶然成功

D.家长通过物质奖励激励学生努力

3.小明在学习“勾股定理”时，联想到之前学过的“三角形内角和定理”，试图用相似的逻辑推导新公式。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

4.按照维果茨基的最近发展区理论，教师在教学中应提供（）。

A.略高于学生现有水平的任务B.完全超出学生能力的任务

C.完全符合学生当前水平的任务D.低于学生现有水平的任务

5.某学生将考试失败归因于“题目超纲”，这种归因属于韦纳归因理论中的（）维度。

A.内部-外部B.稳定-不稳定C.可控-不可控D.具体-一般

6.根据耶克斯-多德森定律，完成复杂的数学推导任务时，最佳动机水平应（）。

A.较高B.中等C.较低D.无明确关联

7.学生