2026年湘教版选必第2册《第1章导数及其应用》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年湘教版选必第2册《第1章导数及其应用》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

导数及其应用

12课时

2026年湘教版选必第2册

以直代曲：变化率与优化决策

极限思想与局部线性化

导数概念、几何意义、运算法则、利用导数研究函数性质及优化问题

导数概念建构、几何意义理解、利用导数研究单调性与极值

极限思想建构、复杂函数求导、极值与最值应用问题建模

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“以学生发展为本，以核心素养为导向”的教育理念，严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》及普通高中数学课程标准的精神。教学设计立足于新时代人才培养需求，致力于将学科核心知识的学习与真实情境下的问题解决能力培养深度融合。通过大单元整体教学架构，打破传统课时教学的碎片化倾向，构建具有逻辑连贯性的知识图谱。

在教学实施过程中，坚持“教-学-评”一致性原则，将评价前置并贯穿于教学全过程。采用学历案作为学生学习认知的脚手架，引导学生经历知识的发生与发展过程。从高台跳水运动员的瞬时速度到包装盒容积的优化设计，均力求让学生在真实情境中体会数学的应用价值，从而激发其内在学习动力，培养科学精神与创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相