高中历史必修中外历史纲要上 辽宋夏金元的经济社会文化教学设计.docxVIP

高中历史必修中外历史纲要上辽宋夏金元的经济社会文化教学设计

一、教学立意的确立

本课是统编高中历史教材《中外历史纲要（上）》第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一中的一课，承接前两课的政治史叙事，把目光从政权更迭转向经济肌理、社会结构与文化气象。本课的内在线索不是简单的“经济—社会—文化”三段拼接，而是一条隐藏的因果链：农业生产工具的改进与稻作复种制的推广，带来土地开发与人地关系的重构；农业剩余支撑了城市、商业与海外贸易的繁荣；商品经济与前代前所未有的开放环境，又催生了市民阶层的兴起和社会治理方式的变化；社会结构松动之后，士人群体以理学回应时代命题，市民阶层以词曲书画表达世俗趣味，造纸与活字印刷则成为知识下渗的技术前提。教学中如果能让学生亲手摸到这条链条，本课就不再是知识点的罗列，而是一次完整的历史思维训练。

基于课标“认识这一时期政治、经济、文化与社会等方面的新变化”的要求，本课的教学立意确定为：以“钱从哪里来、人往哪里去、心归何处去”三个问题为骨架，引导学生从经济活力出发，理解社会流动，再体察文化自觉，最终形成对辽宋夏金元这一时期“承古萌新”的整体认识，并理解各民族共同创造中华文明的历史事实。

二、课标与教材分析

《中外历史纲要（上）》对本单元的要求聚焦于两个层面：一是知道辽、宋、西夏、金、元诸政权并立与统一的基本史实，二是认识这一时期经济、文化与社会的新变化，理解北方