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2026教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共100题）

1、在教学设计环节，教师分析学情时，不属于学生认知因素分析内容的是：

A.学生已有的知识基础

B.学生的认知发展水平

C.学生的学习兴趣与动机

D.学生可能遇到的学习困难

2、下列关于高中数学课程内容的结构性描述，正确的是：

A.必修课程仅面向全体高中学生，不包含选择性必修

B.选择性必修课程是为参加高考的学生设计的，具有选择性

C.选修课程仅指大学先修课程，与高考成绩无关

D.必修课程学分最少，仅为2学分

3、在“集合”概念的教学中，教师列举“所有的直角三角形”、“中国的大城市”能否构成集合？以下判断正确的是：

A.两者都能构成集合

B.两者都不能构成集合

C.“直角三角形”能构成集合，“中国的大城市”不能构成集合

D.“中国的大城市”能构成集合，“直角三角形”不能构成集合

4、数学史融入教学的主要价值不包括：

A.展示数学知识的产生与发展过程

B.降低数学知识的理论难度，使其完全通俗化

C.帮助学生理解数学概念的本质

D.激发学生学习数学的兴趣

5、下列属于程序性知识的是：

A.了解勾股定理的历史背景

B.知道“函数”这一术语的定义

C.掌握利用导数求函数极值的方法

D.熟记sin2α+cos2