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研究报告

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新质生产力视域下基于CIPP模型的高校创新型人才培养评价体系构建

第一章新质生产力视域下高校创新型人才培养概述

1.1新质生产力的内涵与特征

(1)新质生产力是指在传统生产力基础上，通过科技创新、知识创新和管理创新，推动经济社会发展的一种新型生产力形态。其核心特征是高度依赖知识和信息，以知识经济为主要支撑。据《中国统计年鉴》数据显示，2019年我国研发投入达到2.19万亿元，同比增长12.5%，占GDP的比重达到2.23%，表明我国新质生产力正在快速崛起。以互联网为例，自20世纪90年代以来，互联网技术快速发展，极大地改变了人们的生活方式，推动了全球经济的发展。据《全球互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，全球互联网用户已达到49.2亿，其中中国互联网用户达到9.89亿，占比达20.1%，成为全球最大的互联网市场。

(2)新质生产力的特征主要体现在以下几个方面：首先，知识创新成为新质生产力的核心驱动力。在知识经济时代，知识创新是推动经济发展的关键因素。例如，以人工智能、大数据、云计算为代表的新兴技术，正成为新质生产力的核心驱动力，为各行各业带来颠覆性的变革。据《全球创新指数报告》显示，2019年全球创新指数排名前10的国家中，美国、德国、日本等传统工业强国仍占据主导地位，但中国、韩国等新兴经济体也在迅速崛起。其次，新质生产力具