2026年高中语文《逻辑的力量—学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误》导学案.docxVIP

《逻辑的力量——学习活动

一??发现潜藏的逻辑谬误》导学案

?班级：????????????????学号：??????????????姓名：??????????

一、学习目标

1.了解“逻辑”一词的含义及逻辑学的基本知识。

2.掌握概念的内涵、外延及概念间的五种关系。

3.理解并掌握同一律、矛盾律、排中律、充足理由律四个基本规律。

4.能够辨析常见逻辑谬误，准确指出其违反的逻辑规律。

5.能够区分逻辑谬误与故意违反逻辑的语言艺术。

6.在日常表达和写作中避免逻辑谬误，增强语言表达的严谨性。

二、学习重难点

学习重点

1.掌握逻辑的四个基本规律及其运用规则

2.辨析常见的逻辑谬误类型

3.运用逻辑规律分析具体语言案例中的逻辑错误

学习难点

1.区分矛盾律与排中律的适用范围（“两可”与“两不可”的区别）

2.辨别“故意违反逻辑的语言艺术”与“逻辑谬误”

3.识别“不当预设”这一隐蔽的逻辑错误

三、知识梳理

（一）“逻辑”一词的含义

阅读下面材料，回答问题：

清晨，村长发现村口有一男一女围着一堆西瓜在争吵。男的说：“这瓜是你从我的地里偷出来的。”妇女说：“你诬赖好人，瓜是我从自家地里摘下来的。”村长经过仔细观察后对妇女说：“你把这瓜按成熟的和未成熟的分成两堆，数数各堆有多少。”妇女照办后说：“成熟的12个，未成熟的10个。”村长