口语交际 习作三 统编版六年级语文上册.pptVIP

口语交际·习作三(一)口语交际1.小组研讨:(1)读下面的案例,说说从中学到的辩论知识。李伟:讲诚信是我们每一个人应有的美好品质,怎么能撒谎呢?生活中不允许谎言存在。如果我们每一个人都撒谎,我们的世界将是一个处处充满欺骗、虚伪的世界,那将是多么可怕的后果啊!真不敢想象。陈坤:你的观点太绝对了,在生活中,有时候人们撒谎是善意的,它恰恰能给人一种特殊的帮助。课文中音乐教授谎称自己是“聋子”,不是在鼓励“我”走向成功吗?守书摊的残疾青年,谎称自己需要马草,不是在帮助“我”有更多机会去读书吗?像这类谎言,就是善意的,也是生活中人们需要的。这恰恰是美德的一种表现。(2)总结辩论方法,明确辩论程序和注意事项。(3)小组内辩论,然后选举代表参加全班辩论。2.每组选出代表,全班辩论。评选最佳辩手,并给出理由。(二)习作1.小组交流:我准备写谁,我为什么要写他,准备选择哪件体现相互关爱的事来写,准备先写什么,再写什么,最后写什么。2.小组讨论:你准备通过描写人物的哪些方面来体现人们相互关爱?3.学生进行习作,教师巡回指导。4.组内互评,提出建议,进行修改。提醒:给习作取个好题目。5.挑选佳作,进行展示。学生共同评议,教师适时点评。这次辩论,你认为可取的地方、不足的地方有哪些?总结一下,写下来。①可取的地方:_________________