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《图形的运动》课堂笔记

中运用图形的运动进行转化培养学生的综合运用能力

篇一：《图形的运动》课堂笔记

一、课程标准要求

依据最新课程标准，学生需通过观察、操作等活动，进一步认识图

形的平移、旋转和轴对称。要能在方格纸上按水平或垂直方向将简单

图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°。理解轴对称图形的特征，

能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。通过这些学习，培养学生

的空间观念和几何直观能力，让学生感受数学与生活的紧密联系。

二、主要内容

1、平移

后的三角形这个案例很具代表性它清晰地展示了平移的过程和方法若用电梯的上下移动作为案例也很不错因为电梯的运动是生活中常见的平移现象更贴近学生的生活实际能让学生更直观地感受平移旋转旋转的定义在平面内将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度这样

平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，

这样的图形运动称为平移。（来源于人教版数学五年级下册教材第86

页）

平移的特征：平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

图形平移后，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等，

对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应