2026年人教数学六年级下册第二单元百分数（二）第一板块费曼学习法操作过程.docxVIP

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《2026年人教数学六年级下册第二单元百分数（二）第一板块费曼学习法操作过程》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

百数（二）第一板块：折扣、成数与费曼学习法应用

3课时

人教版（2026）

智慧理财与商业数学

百分数模型的现实应用与决策

折扣、成数的意义及实际问题求解

理解折扣、成数的含义，掌握其与百分数的转化及计算方法

灵活运用折扣与成数模型解决复杂真实情境问题，并能通过费曼学习法清晰讲授

设计理念与指导思想

本设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养的培养，强调数学与现实生活的紧密联系。百分数（二）是在学生已掌握百分数意义和计算基础上的延伸，属于“数与代数”领域中综合实践性极强的内容。新时代课堂教学要求从“知识传授”转向“素养培育”，本设计引入费曼学习法作为核心学习策略，旨在通过“以教代学”的理念，倒逼学生深入理解折扣、成数等概念的本质。

教学过程中，教师扮演引导者与脚手架提供者的角色，创设真实的商业与农业情境，引导学生在探究、模拟讲授、纠错与简化提炼的过程中完成知识内化。通过大单元整体设计，将零散的知识点整合为“商业数学应用”大主题，落实“教-学-评”一致性，确保学生不仅会算，更懂得为何这样算，并能清晰地向他人解释，真正实现深度学习。

一、课