小学数学实践活动ppt.pptxVIP

教研分享·教学手册小学数学实践活动设计·实施·评价·案例汇报时间：2026年

CONTENTS内容导览五大模块，呈现本次分享的完整脉络壹为什么做课标定位与价值贰怎么设计框架与活动类型叁怎么实施流程与组织分工肆怎么评价量规与过程性评价伍怎么做成优秀案例与启示

为什么做真实问题为载体，做中学、用中学01

小学数学实践活动教研分享实践活动是落实素养的重要抓手《义务教育数学课程标准（2022年版）》将「综合与实践」确立为小学数学重要领域，小学阶段以主题式学习为主。壹定位以真实问题为载体，在「做中学、用中学」中落实核心素养贰转化把量感、数据意识、空间观念等抽象素养，转化为测量、统计、规划中的真实经验叁痛点部分教师设计主题活动较随意，缺少基于课标确定学习目标的意识教研分享的重点不是复述课标条文，而是给出普通班级可直接套用的设计思路、实施步骤与评价方法。设计·实施·评价·案例04/17

怎么设计先定目标，再选类型，后配任务02

小学数学实践活动教研分享先定目标再选任务类型起点是课标，不是活动名称先回到内容要求与学业要求，想清楚这一轮要让学生积累哪一种经验。以「时间在哪里」为例第一课时认识时、分、秒第二课时记录日常活动用时第三课时结合课文感受一分钟有多长第四课时引入古代计时工具壹明确目标落在量感、数据意识还是几何直观上贰选择类型操作型、模拟型还是校园型叁配任务用可执行