旋转的性质教学设计实用详尽版.pdfVIP

《旋转的性质》教学设计

算三教学方法直观演示法通过多媒体动画演示旋转的过程让学生直观地感受旋转的性质帮助学生理解抽象的概念小组合作探究法组织学生进行小组合作共同探究旋转的性质培养学生的合作意识和探究能力启发式教学法在教学过程中通过提问引导等方式启发学生思考让学生主

一、教学目标

1、知识与技能目标

让学生理解并掌握旋转的性质，能说出对应点、对应线段、对应角

的特征。能依据旋转的性质，准确找出旋转前后图形的对应元素，并

能利用这些性质进行简单的计算和证明。

2、过程与方法目标

通过观察、操作、分析等活动，培养学生的动手实践能力和逻辑思

单的旋转图形给出相关条件让学生根据旋转的性质进行计算和证明例如已知ABC绕点O旋转得到ABC旋转角为OAcm求OA的长度和AOA的度数因为旋转前后对应点到旋转中心的距离相等所以OAOAcm又因为对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角所以A

维能力。让学生经历探索旋转性质的过程，体会从特殊到一般的数学

思想方法。

3、情感态度与价值观目标

在探究旋转性质的过程中，激发学生对数学的好奇心和求知欲。培

养学生勇于探索、敢于创新的精神，体会数学与生活的紧密联系。