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2026年翼人版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：环境保护与可持续发展

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级下学期学生

课题名称

环境保护与可持续发展

课时安排

5课时

教材版本

翼人版（河北人民出版社）六年级下册

单元主题

环境保护与可持续发展

大概念

人类活动与自然环境相互影响，可持续发展需要科学认知、系统思维与共同行动

核心内容

主要环境问题及成因、生物多样性保护、碳循环与生态足迹、可持续发展理念、绿色行动方案

教学重点

理解人类活动对环境的主要影响，能基于调查提出可行的环保建议

教学难点

建立系统思维，理解可持续发展中“社会—经济—环境”三者协调关系

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，同时吸纳道德与法治、劳动等学科中关于生态文明教育的相关要求，突出“素养导向、实践育人、评价嵌入”三个关键点。

教学中不以知识点记忆为主，而是引导学生在真实校园情境中发现问题、分析数据、提出方案，把环保教育从口号转化为可观察、可测量、可改进的学习行为。

“教—学—评”一致性落实在每一课时：教师活动指向课时目标，学生活动对应学习目标，评价任务嵌入学习全过程。评价不只是最后打分，而是帮助学生看见自己的进步与不足。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育科学课程标准（202