高三英语一轮复习专项：expose的用法归纳与语境运用教学设计.docxVIP

高三英语一轮复习专项：expose的用法归纳与语境运用教学设计

一、教学理念与学情分析

expose是高考英语试卷中出现频率极高的核心动词，在完形填空、阅读理解、语法填空以及书面表达中均有稳定呈现。该词词义覆盖面广，派生词族丰富，搭配形式多样，长期位居学生词汇失分清单前列。学生在运用该词时集中暴露三类问题：一是混淆beexposedto中to的词性，误接动词原形；二是对expose与reveal、disclose等近义词辨析不清；三是书面表达中无法灵活调用exposure及其派生结构进行高级表达。

本课面向高三一轮复习，以《普通高中英语课程标准》倡导的词汇教学观为指引，即词汇学习应在语境中开展，注重词块积累与语用能力培养。教学设计以构词分析为起点，以语义网络为载体，以语篇运用为归宿，引导学生在真实语境中完成从识记到运用再到迁移的全过程。

二、教学目标

语言能力目标：掌握expose的基本义与引申义，准确运用exposeoneselfto、beexposedto等核心搭配，明确其中to为介词的性质；掌握exposure、exposed、exposureto等派生词的形式与功能。

思维品质目标：通过构词法分析词根含义，建立ex加pose向外放置的语义溯源意识，形成由字面义推导引申义的思维路径；通过近义词对比辨析，提升语言精确性判断能力。

学习能力目标：学会利用语料库式归纳