反思自己课堂教学中评价量规的使用，您认为需要做怎样的改进.docVIP

重视评价量规应用促进有效课堂教学

——初中信息技术评价量规的应用

【摘要】现代教育技术的发展和科学的的教育教学理念的不断创新，信息技术教育基本普及，学生的信息素养也得到了提升。如何在有限的信息技术课时安排和有限的课堂教学时间内，有效达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价这个中学信息技术三维教学目标，从而有效进行课堂教学，始终都是我们信息技术教师在日常教学和研究中时刻思考并争取解决的问题。根据教学实践总结和反思，信息技术教师应现重视信息技术教学中评价量规的应用，通过学生学习的有效促进和对教师教学的有效促进，从而达到促进有效课堂教学的目的。在初中信息技术教学活动中，重视教学中平均量规的应用，使课堂教学会绽放出无穷的魅力。

【关键词】信息技术教学评价量规应用课堂教学

信息技术教育教学在我国已走过20年的探索和前行的历程，现代教育技术的发展和科学的的教育教学理念的不断创新，我们所使用的信息技术教材也几经完善和改版，信息技术教育基本普及，学生的信息素养也得到了提升。自2009年以来，宁夏回族自治区中考信息技术分数已纳入中考加分因素，在这样一个区域性的中学信息技术教育教学环境下，作为作为一名信息技术教师，如何在有限的信息技术课时安排和有限的课堂教学时间内，有效达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个中学信息技术三维教学目标，从而有效进行课堂教学，始终都是我们信息技术教师在