巧用课内素材.pptVIP

《如梦令》（李清照)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。常记酒店日暮，喝醉不知归路。兴尽晚回屋，误至垃圾深处。呕吐，呕吐。惊起苍蝇无数。《如梦令》)学校考试无数，学生应考有术。深夜答案书，误被父母擒住。好苦，好苦。明日考试没谱。《如梦令》)紧扣语文课本?挖掘议论文写作素材议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题，我们可以从自己熟悉的教材入手，充分发掘其中的写作素材，使课本成为议论文写作素材的源头活水”。思考：本段文字是怎样将课本素材化入文章的?大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味逝者如斯”的感慨，才下眉头，却上心头”的忧愁，对酒当歌，人生几何”的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…这就是语文，如此丰富多彩的答案。思考：本段文字是怎样将课本素材化入文章的?大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文