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- 2026-11-01 发布于四川
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《怎样数脉搏》的教学设计
学校XX小学年级三年学科小学
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统计让他们发现他们脉搏跳动次数是在一定范围之内的提出问题我们的脉搏会一直都在这个范围内吗引发学生思考过渡至下一内容运动使脉搏频率升实验探究分钟运动时间下蹲或原地抬腿后自己小组相互用学过的方法测量脉搏并记录数据体验身体运动变化重复测量巩固学过
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