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小学信息技术教资面试编程专项及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.请以“Scratch制作‘海底世界’动画”为主题，设计一节小学4年级信息技术课的教学方案，需包含教学目标、教学重难点、教学过程（至少3个环节）和板书设计。

2.在“Scratch条件判断”教学中，你让学生用“如果…那么…”模块设计“小猫过马路”，有学生问：“老师，为什么不用‘移动到指定位置’模块直接让小猫到对面？”你如何引导学生理解“条件判断”的必要性？请模拟与学生对话的片段。

3.某小学5年级学生用Scratch制作了“植物大战僵尸”小游戏（包含阳光收集、僵尸移动、豌豆射手发射），请从“计算思维”“创新意识”“技术运用”三个维度，评价该作品的优缺点，并提出改进建议。

4.有家长质疑：“小学编程是不是就是让孩子照着教程敲代码？能培养什么能力？”你如何向家长解释小学编程教学的“思维培养”价值？请结合具体教学案例说明。

5.下列关于小学编程教学的说法，正确的有（）

A.小学编程应以文本编程（如Python）为主，培养代码能力

B.Scratch可视化编程符合小学生具象思维特点，适合启蒙教学

C.编程教学只需关注技术操作，无需渗透计算思维培养

D.教学任务应设计为“真实问题解决”（如设计班级课