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函授本科毕业的自我鉴定（精选2026年篇）

一、自我鉴定的核心定位与撰写原则

函授本科的自我鉴定不同于全日制毕业生的在校总结，其核心价值是客观呈现在职学习者平衡工作与学业的成长轨迹，既是毕业档案的必备归档材料，也是向用人单位、招录单位证明学习能力与应用能力的正式文书。自我鉴定存入个人人事档案后，会伴随个人职业发展全流程，在考公政审、职称评审、岗位晋升时作为档案审查的固定内容，绝非应付交差的形式材料。撰写时需严格遵循三项原则：

1.真实可追溯原则：所有表述需有对应支撑材料（成绩单、获奖证书、工作成果证明），涉及成绩、学分、成果的内容需与教务系统、工作实际记录一致，严禁虚构经历。

2.贴合函授属性原则：突出非脱产学习特点，重点体现工学平衡、学以致用的成长，避免照搬全日制学生的日常校园经历表述，防止出现常识性逻辑错误。

3.符合归档要求原则：必须覆盖思想表现、学业完成情况、学用结合实践、存在不足、未来规划5个法定归档模块，缺项会被教务部门直接退回。

二、撰写的硬性规范与量化要求

不符合归档规范的自我鉴定会被继续教育学院教务部门直接退回重写，撰写时需严格遵守格式、内容、字数的明确要求，避免延误毕业进度。

1.格式标准

?排版：A4纸打印，页边距上3.7cm、下3.5cm、左2.8cm、右2.6cm，标题宋体二号加粗居中，正文仿宋GB2312三号字，行间距28磅，首行缩进2字符。