四年级综合实践活动《陶瓷历史展览会》教学设计.docx

四年级综合实践活动《陶瓷历史展览会》教学设计

一、设计理念与学情分析

陶瓷是中华文明对世界的重要贡献，china这个词在国内外语境中的双重指向，本身就蕴藏着丰厚的教育资源。四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对看得见、摸得着、能操作的学习内容兴趣浓厚，而历史在他们的认知里往往意味着很遥远的、与自己无关的事情。本课以办一场陶瓷历史展览会为真实任务，把学历史转化为做策展人，让学生在亲历展品征集、展板设计、讲解演练、观众邀约的完整过程中，实现知识的主动建构。

四年级学生已经具备初步的资料搜集能力与小组合作经验，但普遍存在三个短板：一是信息筛选能力弱，容易照搬网络词条而不知所云；二是合