人教A版高中数学必修二“古典概型”教学设计.docx

人教A版高中数学必修二“古典概型”教学设计

一、教学设计理念

古典概型是概率论大厦的第一块基石，也是学生从确定性数学思维迈向随机性数学思维的关键一步。本节课立足《普通高中数学课程标准》对“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算”核心素养的培养要求，以“情境—问题—活动—概念—应用”为主线组织教学。

本课不急于给出定义，而是让学生从抛硬币、掷骰子、抽签等熟悉的情境出发，自主发现“有限性”与“等可能性”这两个本质特征，经历概念的抽象过程。教师扮演组织者和追问者的角色，学生在试验、观察、归纳、辨析中完成知识的主动建构。

二、教材与学情分析

本节内容位于人教A版必修第二册第十章第一节，前面已经学习了随