小学三年级英语Unit 7 How do you feel教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit7Howdoyoufeel教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自接力版小学英语三年级下册第七单元，话题围绕“情绪感受”展开，核心词汇为happy、sad、angry、tired、hungry、scared等情绪形容词，核心句型为Howdoyoufeel?Ifeel…以及Howdoeshe/shefeel?He/Shefeels…

本单元的语言功能指向真实人际交往——询问并回应他人感受，这是小学阶段第一次系统接触情绪类话题，承担着语言学习与心理启蒙的双重任务。教材通过插图情境、对话文本、歌谣和调查活动四个板块，为学生搭建了从感知到运用的学习阶梯。

三年级学生处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们情绪体验丰富，乐于表达自我，但持续注意力时间约为十五至二十分钟。前面六个单元的学习使学生已经积累了问候、颜色、动物、食物等话题词汇，能够听懂简单的课堂指令，具备pairwork的初步经验。对学生而言，本课的难点不在词汇认读，而在两点：一是feel作为感官动词的语义理解，二是第三人称单数feels的形式变化。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够听、说、认读六个情绪词汇，听懂并运用Howdoyoufeel?Ifeelhappy.进行交流，模仿范例初步输出Hefeelssad.等第三人称表达。

思维品质目标：学生能够根