译林版七年级英语上册Unit 2 Hobbies暑假衔接预习课教学设计.docxVIP

译林版七年级英语上册Unit2Hobbies暑假衔接预习课教学设计

一、设计立意与学情研判

本课面向即将踏入初中校园的六年级毕业生，执教于小升初衔接的暑假课堂。授课内容锁定译林版英语七年级上册第二单元Hobbies，主题属于人与自我范畴下的生活与学习主题群，核心词汇与句型在小学阶段已有零星接触，但从未作为完整的语篇系统出现。这节课承担着三重使命：唤醒、衔接、先行。唤醒学生在小学积累的hobby类词汇与交际经验；衔接小学直观形象的课堂形态与初中重视语篇逻辑的学习方式；提前铺设单元核心语言点，为开学后的正式学习减负增效。

学情研判必须落到细处。暑假预习班的学生，英语基础呈现出典型的橄榄形分布：中间大、两头尖。多数学生会读会背swim、dance、draw等基础动词，能用Ilike...做简单表达，但在三个维度上存在普遍薄弱处。其一，likedoing与liketodo的区别毫无意识，动名词作主语的语感尚未建立；其二，频率副词often、usually、sometimes的语序位置含糊；其三，遇到较长的语篇，习惯逐词翻译而非抓论点抓结构。本设计把语言知识的目标、思维品质的目标、学习策略的目标编织进同一张网，让学生在一个单元的框架内既有可带走的知识清单，又有可复制的学习方法。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能听、说、读、写talkabouthobbies相关的核心词汇