高中政治必修4《唯物辩证法的实质与核心》第一课时教学设计.docxVIP

高中政治必修4《唯物辩证法的实质与核心》第一课时教学设计

一、教材分析

本课时对应统编版高中政治必修4《哲学与文化》第一单元第三课第三框“唯物辩证法的实质与核心”第一课时教学内容。教材编排遵循“由感性到理性、由现象到本质、由部分到整体”的认知规律。前两框分别阐述了“联系与发展的观点”是唯物辩证法的总特征，“对立统一规律”是唯物辩证法的实质与核心。第三框旨在揭示总特征与实质核心的辩证关系，进而确立唯物辩证法的世界观与方法论地位，为后续学习具体规律、范畴及方法论打下理论基石。

教材呈现三个核心知识点：一是“联系与发展是唯物辩证法的总特征”，强调普遍性、客观性、多样性，要求把握普遍联系中推动事物发展的内在联系；二是“对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心”，揭示矛盾同一性与斗争性的辩证关系、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，强调具体问题具体分析是马克思主义的活灵魂；三是“总特征与实质核心的关系”，阐述二者相辅相成、相互渗透，共同构成唯物辩证法的有机体系。教材通过“探究与分享”“思维导图”“情境素材”等栏目，引导学生从现象透过本质，构建知识网络。

本课时定位为“新授达标课”，属于核心概念构建与思维品质培育的关键环节。教学需突破“背诵定义、套用术语”的低阶认知，引导学生经历“提出问题分析问题解决问题”的完整哲学思维过程，实现从知识获取向核心素养生成的转化。

二、学情分析

学段学科核心素养要求学生