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小学教学工作自查报告(通用8篇)

根据上级教育主管部门关于学期教学工作督导评估的统一部署，我校严格对照《义务教育学校教学管理规范》《小学教学质量评价指标体系》相关要求，组织教务处、教科室、各学科教研组核心成员组成12人自查工作组，按“校级统筹、组内排查、交叉核验、集中研判”的流程，对202X-202X学年教学全环节开展全方位自查，覆盖36个教学班、97名专任教师、1628名在校学生，累计核查备课教案291份、学生作业样本3240份、课堂教学实录72节、教研活动记录144份，形成问题台账3类17项，现将具体自查情况梳理如下：

一、教学常规管理落实情况

（一）备课管理

严格执行“集体备课+个人二次备课+课后反思”三级备课制度，明确集体备课每周1次，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，要求各教研组提前一周梳理教学重难点、学情预判、活动设计等核心内容，形成统一的备课框架后由教师结合本班学情开展二次调整。本次自查共核查12个学科教研组的集体备课记录144份，教师参与率100%，集体备课记录完整率97.2%，仅2个低年级数学教研组的备课记录缺少学困生针对性设计模块，已当场督促补全。个人备课方面，按学科分层抽查97名专任教师的学期备课教案，其中语文24人、数学24人、英语12人、道德与法治8人、科学6人、体育6人、音乐5人、美术5人、信息科技3人、劳动2人、心理健康1人、书法1人，教案合格率1