七年级道德与法治下册《严于律己》教学设计.docx

七年级道德与法治下册《严于律己》教学设计

教材分析是备课的逻辑起点。统编版七年级下册第三单元“守规则有底线”旨在引导学生确立规则意识，树立法治观念。第11课“严守规则”作为本单元的核心课时，其中第11.3节“严于律己”处于承上启下的关键位置。上一节“规则面前人人平等”解决了“规则对待主体”的公平性问题，本节则聚焦于“规则执行的主体态度”，即从“被动遵守”向“主动自觉”转变。教材通过“严于律己是成熟的表现”“严于律己需要自我管理”两个板块，层层递进，揭示了自律与自由、自律与成长的辩证关系。编排意图显而易见：不满足于学生知晓“有规则、守规则”，而是要触动其内心深处，建立起“严于律己”的道德自