初中八年级物理《弹力》基于真实问题情境的实验探究教学设计.docx

初中八年级物理《弹力》基于真实问题情境的实验探究教学设计

一、课标定位与教材分析

《义务教育物理课程标准》将运动和相互作用列为一级主题，本课弹力隶属其中通过常见事例或实验，认识力的作用效果这一内容要求。课标同时强调物理课程应注重采用探究式的教学方法，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养其创新精神和实践能力。本课正是落实这一理念的绝佳载体——弹力是学生在学习了力的概念、力的作用效果之后接触的第一种具体的力，是后续重力、摩擦力、浮力乃至压强学习的逻辑起点，也是连接力与运动两大板块的枢纽。

从教材编排看，人教版八年级下册将弹力安排在第七章第二节，前承第一节力的基本认知，后启第三节重力。教材以撑竿跳