部编版高中语文必修五游褒禅山记情感分析课件 PPT.pptxVIP

《游褒禅山记》情感导入与哲理探析1

目录01第一章情感导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章例题演示05第五章课堂互动06第六章易错辨析07第七章分层练习08第八章总结与作业2

01第一章情感导入3

第1页游褒禅山记写作背景王安石（1021-1086），北宋著名政治家、文学家，字介甫，号半山。其生平跨越北宋中期，正值庆历新政失败后的文教改革浪潮。1069年，作为参知政事推行新法，后因反对者阻挠而罢政。本文作于宋神宗熙宁七年（1074年），时王安石因反对新法被外放江宁府，游览褒禅山后写下此文。北宋政治环境复杂，新法推行阻力重重，王安石内心充满矛盾，这种时代背景深刻影响文章情感基调。褒禅山位于江宁府南，山势险峻，洞中多奇石，游览时间约在冬季，作者以探幽寻胜为目的，实则借山水之景抒发心志。4

第2页作品情感基调本文情感基调为疑惧与勇毅的交织，通过其险也，常在于数州之险与尽吾志而不能至者，可以无悔矣形成鲜明对比。理想与现实的对峙体现在世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远与其孰能讥之乎的诘问中。哲理思辨的深层情感则通过力足以至焉而不至，可以无悔矣的辩证表达。全文以悔字为情感主线，但并非消极颓丧，而是通过志与力的辩证，展现积极求索的精神。5

第3页人物情感轨迹文章情感轨迹可分为三阶段：开篇舍其旁出，鸣镝而求之展现好奇探索，如现代探险者初次进入洞穴时的兴奋；