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管理科学研究2025年4月(第7期)

非认知能力视域下大学生劳动教育意愿分析研究

彭杨贺赵阳*

（浙江农林大学暨阳学院，浙江省诸暨市，311800）

摘要在全面发展的教育体系中，劳动教育和思政教育占据着重要的地位，深刻影响着大学生的身心健康和全面

发展。为研究非认知能力对大学生参加劳动教育意愿的影响，本文利用2024年对641名大学生的抽样调查数据对

大学生参加劳动教育意愿进行分析。结果表明，适应新环境能力、创新能力、情绪调节能力、领导能力等变量通

过了显著性检验，年级、学生干部等变量没通过显著性检验。据此本文提出对策建议：一是搭建实践育人载体，

培育创新思维；二是开拓多元教育场景，提升综合能力；三是融合交叉教育理念，关注情绪调节。

关键词高校大学生；非认知能力；劳动教育意愿

中图分类号：G40-015；G641文献标识码:A文章编号：1002-1221(2025)07-0054-03

一、文献综述