高职学生在线深度学习现状及提升路径分析.pdfVIP

学术论文

陈铁，张秦：高职学生在线深度学习现状及提升路径分析

教学园地

高职学生在线深度学习现状及提升路径分析*

陈铁，张秦

（湖南商务职业技术学院，湖南长沙410205）

摘要：高职在线教学呈现常规化、常态化趋势，但在线学习浅表化和低质化现象依然普遍存在。文章设计高职学生在线深度

学习现状及影响因素调查问卷，采用描述性统计分析、差异性分析、相关分析与回归分析探究高职学生在线深度学习水平与

影响因素。研究发现：湖南省高职学生在线深度学习水平中等，且高职学生在线深度学习的四个维度中，在线深度学习策略

的平均得分最低；湖南省高职学生深度学习水平在性别、是否担任班干部上均存在显著性差异；在线学习兴趣、在线学习效

能感、教师支持与在线学习氛围均对高职学生在线深度学习具有显著正向影响。因此，应提高高职学生在线学习动机及在线

学习管理策略，提升高职教师在线教学能力，提升师生交互水平和社会临场感。

关键词：在线学习；深度学习；高职；提升路径

Doi：10.3969/j.issn.1007-550X.2024.08.018

中图分类号：G712文