高中一年级通用技术教学设计：设计的一般过程——以可调节手机支架设计为例.docx

高中一年级通用技术教学设计：设计的一般过程——以可调节手机支架设计为例

一、教材分析

本课选自苏教版（2019）高中通用技术必修《技术与设计1》第二章第三节。本节内容是整册教材的骨架，前承“技术与设计的关系”“设计中的人机关系”，后启方案构思、图样绘制与模型制作的全部实操环节。教材以“发现问题与明确问题—制定设计方案—制作模型或原型—测试评估与优化—编写产品说明书”五环节为主线，勾勒出设计活动从需求萌芽到成果落地的完整路径。授课对象为高一年级学生，他们思维活跃、动手意愿强，普遍具备使用智能手机、平板等终端的经验，但对“设计”的认知多停留在“画个图”“做个东西”的层面，缺乏流程意识与迭代观念。因